Organizacja procesu – czas, konieczne zasoby, częstotliwość

Adaptacja modelu wymagała ścisłej współpracy całego zespołu programowo – wdrożeniowego. Na bazie pierwszej i drugiej wizyty studyjnej w Eibar i San Sebastian przygotowano wstępną wersję modelu współpracy szkoły ze środowiskiem zewnętrznym z naciskiem na regionalne firmy branż kształconych w ZST. Model odwzorowywał schemat kształcenia zawodowego realizowanego w Kraju Basków gdzie szkolenie zawodowe jest bardzo ważną sferą w systemie edukacyjnym a jego misją jest odniesienie do formalnego i ciągłego szkolenia do potrzeb regionalnego przemysłu. W początkowej fazie program określał obszary możliwej współpracy ZST i pracodawców. Wskazane możliwe do realizacji obszary to:

Praktyki
Szkolenie kadry pracodawców – kursy pedagogiczne (przygotowanie osób w firmie do sprawowania opieki nad praktykantami, stażami i kształceniem praktycznym)
Wykorzystanie bazy dydaktycznej szkoły do przeprowadzania kursów i szkoleń doszkalających pracowników przedsiębiorstw (doposażenie bazy szkolnej przez pracodawców – specjalistyczny sprzęt, materiały). Pokazy ofert firm branżowych.
Staże w wakacje
Program stypendialny – wzrost motywacji i zaangażowania uczniów w praktyczną naukę zawodu
Organizacja konkursów branżowych – ogólnopolskie (firmy zasiadające w jury) – możliwość wyłonienia najlepszych uczniów. Etapy cząstkowe konkursu możliwe do realizacji w firmach podczas praktyk. Promocja miasta . Finansowanie ze środków miejskich, unijnych, sponsorów. Wykorzystywanie materiałów i narzędzi firm współpracujących.
Kooperacja z firmami w zakresie produkcji – półprodukty
Małe projekty badawcze
Współpraca z instytucjami rynku pracy np. WUP, PUP
Konkurs na innowacje – organizowany przez firmy , realizacje projektów na potrzeby firm (mentoring firm i nauczycieli). Kooperacja z uczelniami wyższymi. Szkoła łącznikiem pomiędzy uczelnią a firmą.
Szkolenia obserwacyjne w firmach dla nauczycieli – obecność nauczycieli podczas praktyk
Korzyści dla pracodawców firma odpowiedzialna społecznie.
Współpraca z renomowanymi producentami sprzętu oraz firmami topowymi w branży.
Utworzenie sieci współpracy.
Wyodrębnione obszary zostały skonsultowane z szerszym gronem regionalnych pracodawców, gdzie oceniona została realność przeprowadzenia działań w danym obszarze. W trakcie konsultacji opracowano gradację wg. trudności stopnia wdrożenia. Bardzo istotny był fakt aktywnego zaangażowania się firm w adaptację modelu współpracy. Konsultacje modelu prowadzone były przy czynnym udziale osób odpowiedzialnych za kształtowanie polityki oświatowej na terenie Białegostoku.

Nad przygotowaniem modelu pracowaliśmy przez 2 lata. W pierwszym roku mieliśmy szansę zainicjować stworzenie sieci współpracy oraz w oparciu o firmy w niej funkcjonujące przeprowadzić wakacyjne płatne staże zawodowe dla 60 uczniów. Opiekunami stażystów z ramienia szkoły byli nauczyciele kształcenia zawodowego a ze strony firm wyznaczeni pracownicy. Konieczność wizyt monitoringowych nauczycieli była doskonałą okazją do nawiązania bezpośrednich relacji z firmami branżowymi. Dzięki temu nauczyciele stali się „łącznikami” pomiędzy firmą a szkołą a znajomość realnego środowiska pracy przełożyła się na jakość prowadzonego przez nich kształcenia w zawodzie.

W kolejnym roku kontynuowana była inicjatywa stażowa tym razem firmy same finansowały wynagrodzenie młodzieży.

Zbliżenie obu środowisk pozwoliło na poznanie wzajemnych potrzeb, oczekiwań i uwarunkowań. Na zakończenie drugiego roku wdrożenia ZST na wyraźne potrzeby zatrudnieniowe współpracujących firm oraz akceptacji organu prowadzącego uruchomiło nabór do klas wielozawodowych, gdzie zajęcia praktyczne mogą być prowadzone w tych firmach. W roku szkolnym 2015/2016 wdrożone zostały dwa kolejne punkty modelu współpracy:

powołany został Fundusz Stypendialny ZST – Progres
Fundusz Stypendialny ZST-Progres to program pilotażowy. Polega on na przyznawaniu stypendiów finansowych o charakterze motywacyjnym wyróżniającym się i uzdolnionym uczniom.

rozpoczęto organizację comiesięcznych konkursów stolarskich, gdzie jurorami i fundatorami nagród są podlaskie firmy branży drzewnej